SDQA测试：San Diego阅读能力快速评估

在给孩子选择英语阅读素材时，父母肯定都很想知道：

• 孩子的英语阅读水平现在是什么程度？
• 应该选择什么级别的阅读素材？
• 阅读能力对应美国几年级的孩子？

如果想快速查询自己孩子的大致阅读水平。

我们可以采用在美国公立学校中广泛运用的圣地亚哥快速阅读能力测试法。

圣地亚哥快速阅读能力测试法最初由玛格丽特•拉•普瑞（Margaret La Pray）和拉蒙•罗斯在1969年阅读期刊上发表的一种英语阅读测试方法。

SDQA依年级分类，每一个年级由10个单词组成列表。

这些单词是从美国教师使用的2万多个常用单词中随机选出。

分级列表单词的测试可以考察孩子英语阅读中的两个方面：

1）确定孩子的阅读水平；2）检测孩子在英语阅读时所用的分析单词读法时所用的方法是否准确。

几十年的研究证实，SDQA对北美孩子的英语阅读水平的估测相对准确。

目标：阅读能力/单词测试

形式：独立测试

时间： 10分钟

测试目的

本测试是在脱离上下⽂的情况下检测孩⼦英语单词的认知能力。本测试共包含13个词汇列表，从幼⼉园⾄⾼中2年级进⾏划分。每 个列表中的单词难度相当。

测试依据

⼀般来说，阅读能⼒强的孩⼦即 使没有上下⽂的帮助，也能准确读出并理解其阅读的词汇。反之，阅读能⼒较弱的孩⼦在阅读时， 常常需要参照上下文， 才能认出单词。

如何测试

让孩子首先从低于其实际年龄2 – 3年级的试题开始，顺次阅读，直到孩子在词汇表中认错3个或者3个以上的词汇为止。把单词列表给孩子，用一张白纸遮住还没有开始念到的单词组。孩子读不出的单词，在单词表中划掉，做出记录。读错的单词，在旁边空白栏打叉。

每个词汇给孩子五秒钟左右的时间，进行下一个词汇的辨识。尽量鼓励孩子试着读出列表中不认识的单词，这样有助于了解孩子用什么方法来阅读和分析词汇。超过5秒钟，孩子还是读不出来的话，可以让孩子测试下一个单词。

计分

由孩子完成每份单词表后，计算得分。

学员英文阅读水平

孩子实际的英语阅读水平是孩子最后能正确读出8个或8个以上单词的列表。

该组单词列表所对应的年级就是孩子的英语阅读水平。

San Diego Quick Assessment – Record Form

Name ___________________ Grade _______ Date _________

Directions: Begin with a list that is at least two or three sets below the student’s grade level.  Have the student read each word aloud on that list. Continue until the student makes three or more errors in a list.

Reading Levels:  One error- independent level; two errors- instructional level; three errors- frustration level.  When testing is completed, record the highest level in each of these categories in the spaces below.

自主阅读 ___________________ 需要指导 ___________________ 有难度 ______________________